Quem nasceu primeiro, o ovo ou a galinha?

Em toda a Teogonia, que explica a genealogia dos deuses, inclusive nos poemas de Hesíodo, poeta grego do século VIII a.C., os seres sempre surgiram do casamentoe entre dois outros seres. Como foi o caso da Noite, que desposou seu irmão Érebo e do acasalamento surgiu o Eter. Ou ainda da Terra que desposou Urano ou o Céu e daí surgiram os vários deuses que compõem toda a mitologia grega. Para entender a origem humana é bom reler a nossa página sobre a regeneração do fígado, que nos mostra como aconteceu parte da evolução humana, e assim podermos compreender que nem sempre foi a mão do homem que interferiu na genética das coisas, mas também a mão divina, o que descreveremos futuramente quando descrevermos Atlântida a cidade perdida. Resposta ao enigma: Se levarmos em conta então toda a Cosmogonia, verificamos que se de dois seres idênticos que se fertilizam surge uma bolsa com um novo ser com as mesmas características genéticas, e que no caso das aves a fecundação, incubada pelos progenitores, resulta nos conhecidos ovos, podemos tirar a seguinte conclusão julgando a Teoria da Evolução: Que os dois seres idênticos não existiam antes da origem do universo. Que o universo gerou vários seres, viventes ou não viventes, que mesmo não sendo idênticos, como o Céu e a Terra geraram muitos outros seres. Que o surgimento da galinha não se deu por espontaneidade, Teoria de Aristóteles para alguns animais de que não se sabia a origem no tempo em que ele viveu. Que podemos gerar um ser diferente, cruzando dois outros seres diferentes, como é o caso muito comum no Brasil, onde se gera o Burro através do cruzamento entre o Jumento e a Égua. Assim também surgiu a Galinha pela primeira vez, do cruzamento de dois seres diferentes ou apenas semelhantes, que juntos geraram um um Ovo, do qual saiu a Galinha. Portanto, dos progenitores surgiu primeiro o OVO.

Curiosidades Engraçadas

Se você ficar gritando por 8 anos, 7 meses e cinco dias, terá produzido energia sonora suficiente para aquecer uma xícara de café. 

O coração humano produz pressão suficiente para jorrar o sangue para fora do corpo a uma distância de 10 metros.


Uma barata pode sobreviver 9 dias sem sua cabeça até morrer de fome.

Bater a sua cabeça contra a parede continuamente gasta em média 150 calorias por hora.

O louva-deus macho não pode copular enquanto a sua cabeça estiver conectada ao corpo. A fêmea inicia o ato sexual arrancando-lhe a cabeça

 A pulga pode pular até 350 vezes o comprimento do próprio corpo. É como se um homem pulasse a distância de um campo de futebol.

Alguns leões se acasalam até 50 vezes em um dia.


As borboletas sentem o gosto com os pés.

O músculo mais forte do corpo é a língua

 Pessoas destras vivem em média 9 anos mais do que as canhotas.

Elefantes são os únicos animais que não conseguem pular.

 A urina dos gatos brilha quando exposta a luz negra.

O olho de um avestruz é maior do que o seu cérebro.


Estrelas-do-mar não têm cérebros

Ursos polares são canhotos

Seres humanos e golfinhos são as únicas espécies que fazem sexo por prazer.

Uma girafa pode limpar suas próprias orelhas com a língua.

As formigas espreguiçam-se pela manhã quando acordam 

O porco é o único animal que se queima com o sol além do homem

  Um terço de todo o sorvete vendido no mundo é de baunilha

Carl Orff

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Carl Orff

Método Orff

Carl Orff, nascido em Munique em 1895 destacou-se como fundador da escola Gunther. Nesta mesma escola desenvolveu um género de composição baseada na improvisação dos bailarinos, sendo que, o primeiro instrumento a ser explorado foi o corpo nas vertentes da voz (falada e cantada) e o batimento de pés e mãos em várias partes do corpo.

Podemos dizer que Carl Orff realizou “decisivas contribuições no campo da rítmica, da criatividade musical dos instrumentos didácticos e da integração das diferentes manifestações artísticas e expressivas” (Gainza).

O método foi aperfeiçoado por um grupo de professores que no instituto Orff de Salzburg mostravam aos novos professores o trabalho que desenvolviam com as crianças.

Desde 1965 que se promovem os estágios em vários países o que deu origem a que o método se tenha espalhado por todo por todo o mundo.

Mas em que consiste realmente este método?

“Numa abordagem da música baseada no ritmo (…) e também na linguagem. Parte-se de uma palavra, procura-se o seu acento tónico, o ritmo; numa fase posterior, escolhe-se uma frase que o professor diz de uma forma monocórdica a fim de que seja o próprio aluno a redescobrir a acentuação que lhe é própria ou a encontrar nela acentuações falsas” (Gagnard, 1974:133). De forma gradual a criança passa de uma frase para um poema e do ritmo para uma melodia que irá ser acompanhada não só por instrumentos de percussão de altura indefinida mas também de altura definida como xilofone, o carrilhão, etc.

Tudo o que temos vindo a referir leva-nos a perceber que a intenção do método não é mais do que um nítido contrariar da escola tradicional promovendo a experiência antes da compreensão.

Logo, antes da criança perceber os valores das figuras musicais, ela vai realizar os ritmos batendo na mesa ou noutros objectos.

É de particular interesse a forma como este método conduz a criança à improvisação colectiva. Assim, tudo o que esta improvisação colectiva pressupõe não pode ser esquecido. Aspectos como o sentido social e de respeito pelo outro são obviamente promovidos por este tipo de vivência.

Carl Orff mandou construir instrumentos para serem utilizados exclusivamente por crianças. Sendo as técnicas de manuseamento desses instrumentos muito próximas dos movimentos corporais que se realizavam a acompanhar as canções. A construção dos instrumentos que acabámos de referir visava conseguir que a criança tivesse o primeiro contacto com o instrumento o mais depressa possível.

O método de Carl Orff ainda é um dos métodos mais utilizados em todo o mundo.
Sua composição mais famosa é a ópera Carmina Burana.

Carl Orff morreu em 1982.